{"id":1258,"date":"2017-09-07T16:35:32","date_gmt":"2017-09-07T14:35:32","guid":{"rendered":"http:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1258"},"modified":"2020-04-04T17:51:44","modified_gmt":"2020-04-04T15:51:44","slug":"schulprogramm-schwerpunkte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1258","title":{"rendered":"Schwerpunkte"},"content":{"rendered":"<h3>Schwerpunkte<\/h3>\n<ul>\n<li>\n<h4><a href=\"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1276\">Felix Fechenbach &#8211; Demokratie lernen und gestalten<\/a><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote><p><em>&#8222;Niemand darf wegen seines Geschlechtes, seiner Abstammung, seiner Rasse, seiner Sprache, seiner Heimat und Herkunft, seines Glaubens, seiner religi\u00f6sen oder politischen Anschauungen benachteiligt oder bevorzugt werden. Niemand darf wegen seiner Behinderung benachteiligt werden.&#8220;<\/em> (GG Art. 3, Absatz 3).<\/p><\/blockquote>\n<p>Das Leben und die politische Arbeit unseres Namengebers Felix Fechenbach geben genauso wie das Schicksal seiner Familie ein anschauliches Beispiel daf\u00fcr, wie bedeutend Zivilcourage und Engagement f\u00fcr eine demokratische Gesellschaft sind. Als Sohn j\u00fcdischer Eltern am 28. Januar 1894 geboren trat er schon in jungen Jahren f\u00fcr Menschenrechte, Demokratie und Pazifismus ein. In Lippe erwies er sich 1932\/33 als entschiedener Gegner der Nationalsozialisten. Selbst als die SA ihn gefangen genommen hatte, blieb er seinen \u00dcberzeugungen treu. Er zahlte mit seinem Leben daf\u00fcr \u2013 die Nationalsozialisten ermordeten ihn am 7. August 1933. Seine Frau und die drei Kinder konnten rechtzeitig in die Schweiz fliehen, von wo aus sie nach Kriegsende in die USA auswanderten.<\/p>\n<p>Das Lebenswerk Fechenbachs ist Anlass f\u00fcr eine demokratische Werteerziehung, die u. a. gekennzeichnet ist durch Mitbestimmung, Gleichberechtigung und gewaltfreie Konflikt-l\u00f6sungen. Ziele wie Partizipation, Toleranz und Verantwortung f\u00fcr sich und andere stehen hierbei wegbegleitend im Vordergrund und werden den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern in verschiedenen Jahrg\u00e4ngen und Zusammenh\u00e4ngen nahe gebracht. Die Wechselwirkung mit den weiteren Schwerpunkten wird hier besonders deutlich, vor allem im Bereich &#8222;Gemeinsames Leben und Lernen lernen&#8220;, &#8222;Begegnung mit Fremden und Fremdem&#8220; und &#8222;Kulturelle Bildung entwickeln und f\u00f6rdern&#8220;. <a href=\"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1276\"><em>[Klicken Sie hier um mehr zu diesem Schwerpunkt zu erfahren.]<\/em><\/a><\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><a href=\"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1278\">Gemeinsames Leben und Lernen lernen<\/a><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Eine demokratische Schulkultur ruft eine positive Lernkultur hervor, in der das Individuum wertgesch\u00e4tzt wird. Deswegen hat das soziale Lernen in unserer Schule eine zentrale Bedeutung. Es umfasst den Erwerb bestimmter Kompetenzen zur Gew\u00e4hrleistung eines fairen Miteinanders im Schulbetrieb und dar\u00fcber hinaus. Der Erwerb und die Entwicklung sozialer und emotionaler Kompetenzen entfaltet die F\u00e4higkeit, Dinge und Befindlichkeiten wahrzunehmen, kooperativ Kontakte zu kn\u00fcpfen, kommunikationsf\u00e4hig zu sein, Empathie zu empfinden, ebenso aber auch Diskretion wahren zu k\u00f6nnen und bedacht zu handeln. Wir verstehen das gemeinsame Leben und Lernen als Prozess, der flexibel gestaltet wird, um auf jeweils neue Bedingungen reagieren zu k\u00f6nnen. Durchgehend von Jahrgangsstufe 5 &#8211; 10 werden dem Alter angemessene M\u00f6glichkeiten zum Kompetenzerwerb angeboten.<\/p>\n<p>Soziales Lernen soll eine Grundeinstellung auspr\u00e4gen, die kontinuierlich gef\u00f6rdert wird. Die individuelle Wahrnehmung soll dahingehend gesch\u00e4rft werden, Vorurteile zu hinterfragen. Toleranz und Demokratie f\u00f6rdern hierbei das t\u00e4gliche Miteinander, das den Einzelnen pr\u00e4gt und zum positiven gemeinsamen Leben und Lernen ermuntert.<\/p>\n<p>Auch das t\u00e4gliche Lern- und soziale Umfeld ist ein wichtiger Aspekt. Die Anlage des Unterrichts stellt sich flexibel auf neue Bedingungen ein, sodass z. B. projektorientiertes Lernen seinen festen Platz im Schulleben der FFG findet, bei dem die Teilnehmerinnen und Teilnehmer von der Gruppendynamik profitieren k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Erfolgreiches soziales Lernen erzielt Kompetenzen, die das Miteinander und das Lernen pr\u00e4gen und f\u00f6rdern. Sozialkompetente Sch\u00fcler sind dadurch besser bef\u00e4higt, ihre Entwicklung zu reflektieren und zu formulieren, wof\u00fcr sie einstehen.<\/p>\n<p>Daraus resultiert eine Haltung der Toleranz und des Respekts gegen\u00fcber sich selbst und anderen, was einhergeht mit Kommunikations-, Kooperations-, Konfliktf\u00e4higkeit und der Bereitschaft selbstst\u00e4ndig, eigenverantwortlich und auch im Team verantwortungsvoll zu handeln und zu lernen. <a href=\"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1278\"><em>[Klicken Sie hier um mehr zu diesem Schwerpunkt zu erfahren.]<\/em><\/a><\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><a href=\"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1281\">Fremden und Fremdem begegnen<\/a><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Die Felix-Fechenbach-Gesamtschule Leopoldsh\u00f6he ist eine Schule f\u00fcr alle. Schon aufgrund dieser Heterogenit\u00e4t ist es uns wichtig, Toleranz zu schulen, Akzeptanz zu schaffen und gegenseitiges Miteinander zu f\u00f6rdern. Tolerant wird, wer Fremden und Fremdem begegnet. Unsere Schule bietet jeder Sch\u00fclerin und jedem Sch\u00fcler viele unterschiedliche und immer wiederkehrende Elemente, sich mit dem &#8222;Anderen&#8220; auseinanderzusetzen. <a href=\"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1281\"><em>[Klicken Sie hier um mehr zu diesem Schwerpunkt zu erfahren.]<\/em><\/a><\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><a href=\"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1285\">Pers\u00f6nliche Zukunft planen und gestalten<\/a><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Felix-Fechenbach-Gesamtschule werden bei der Planung und Gestaltung ihrer pers\u00f6nlichen Zukunft kontinuierlich unterst\u00fctzt. Bereits im Abschnitt <a href=\"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1256\">&#8222;Gestaltung der Schullaufbahn&#8220;<\/a> wird deutlich gemacht, dass die Felix-Fechenbach-Gesamtschule den Aspekt Lebensplanung von Anfang an im Blick hat. Mit einem sorgf\u00e4ltig strukturierten \u00dcbergangsmanagement werden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf ihrem Weg in die Zukunft begleitet.<\/p>\n<p>Zukunftsplanung und -gestaltung umfasst den beruflichen wie auch den privaten Bereich. Zum einen ist das Erlangen eines ad\u00e4quaten Schulabschlusses, der den Zugang zum erw\u00fcnschten Beruf erm\u00f6glicht, ein wichtiges Ziel. Andererseits gilt es die eigene Pers\u00f6nlichkeit weiter zu entwickeln, eine unverwechselbare Identit\u00e4t zu finden und die F\u00e4higkeit zur Aufnahme und Gestaltung tragf\u00e4higer Beziehungen auszubilden. Beide Bereiche beeinflussen sich gegenseitig. <a href=\"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1285\"><em>[Klicken Sie hier um mehr zu diesem Schwerpunkt zu erfahren.]<\/em><\/a><\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><a href=\"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1289\">Umwelt sch\u00fctzen und gestalten<\/a><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote><p><em>&#8222;Die Leitfrage der Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung lautet&#8230;, wie wir verantwortlich im weltweiten Horizont und mit R\u00fccksicht auch auf k\u00fcnftige Generationen leben k\u00f6nnen.&#8220;<\/em> (<a href=\"http:\/\/www.schule-der-zukunft.nrw.de\/infos-zur-kampagne\/ziele\/\">Schule der Zukunft<\/a>)<\/p><\/blockquote>\n<p>Mit diesem Schwerpunkt beschreiben wir unsere umweltp\u00e4dagogischen Aktivit\u00e4ten im Zusammenhang der Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung. Die Zukunft der Einen Welt kann nur gesichert werden, wenn die Interessen und Bed\u00fcrfnisse der heute lebenden Menschen und die der zuk\u00fcnftigen Generationen weltweit in eine gerechte Balance gebracht werden. Die \u00f6kologischen, \u00f6konomischen und sozialen Belange und Zusammenh\u00e4nge sind deswegen so zu gestalten, dass sie vertr\u00e4glich sind mit dem Leitziel der Zukunftsf\u00e4higkeit. Das Konzept der Bildung f\u00fcr <a href=\"http:\/\/www.bne-portal.de\/de\/einstieg\">nachhaltige Entwicklung <\/a>wird mit den anderen Schwerpunkten unseres Schulprogramms ebenfalls unterst\u00fctzt.<\/p>\n<p>Wir sensibilisieren unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler f\u00fcr diese Aspekte der Zukunftsf\u00e4higkeit und geben ihnen die M\u00f6glichkeit, individuelle <a href=\"http:\/\/www.lehrer-online.de\/gestaltungskompetenz.php\">Gestaltungskompetenzen<\/a> zu entwickeln. <a href=\"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1289\"><em>[Klicken Sie hier um mehr zu diesem Schwerpunkt zu erfahren.]<\/em><\/a><\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><a href=\"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1293\">Gesundheit sch\u00e4tzen und f\u00f6rdern<\/a><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Die Felix-Fechenbach-Gesamtschule ist eine gesundheitsorientierte Schule und verfolgt das Ziel, die Anspr\u00fcche einer guten gesunden Schule im (all)t\u00e4glichen Miteinander zu realisieren. Wir verstehen Gesundheitsf\u00f6rderung und Schulqualit\u00e4t als zwei Seiten einer Medaille: Nur gesunde Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen erfolgreich lernen, nur gesunde Lehrerinnen und Lehrer k\u00f6nnen sich f\u00fcr ihre Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler engagieren.<\/p>\n<p>Gesundheit wird von der Weltgesundheitsorganisation definiert als ein &#8222;Zustand vollkommenen k\u00f6rperlichen, geistigen und sozialen Wohlbefindens&#8220;. Gesundheitsf\u00f6rderung hat dementsprechend das Ziel, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in die Lage zu versetzen, ihre k\u00f6rperlichen, geistigen und sozialen Bed\u00fcrfnisse befriedigen zu k\u00f6nnen, Krankheiten &#8211; soweit m\u00f6glich &#8211; vermeiden zu k\u00f6nnen bzw. angemessen mit m\u00f6glichen Erkrankungen umgehen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Ein gutes Schulklima und eine Atmosph\u00e4re von Wertsch\u00e4tzung sind wesentliche Voraussetzungen f\u00fcr erfolgreiches, angstfreies Lernen in heterogenen Lerngruppen und bilden eine wichtige Grundlage psychischer Gesundheit. Gesundheitsf\u00f6rderung ist deswegen bei allen schulischen Aktivit\u00e4ten zu beachten. <a href=\"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1293\"><em>[Klicken Sie hier um mehr zu diesem Schwerpunkt zu erfahren.]<\/em><\/a><\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><a href=\"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1297\">Kulturelle Bildung entwickeln und f\u00f6rdern<\/a><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote><p><em>&#8222;Der wahre Sinn der Kunst liegt nicht darin, sch\u00f6ne Objekte zu schaffen. Es ist vielmehr eine Methode, um zu verstehen. Ein Weg, die Welt zu durchdringen und den eigenen Platz zu finden.&#8220;<\/em> (Paul Auster)<\/p><\/blockquote>\n<p>Die Kultusministerkonferenz definiert kulturelle Bildung als &#8222;unverzichtbar&#8220; f\u00fcr die Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung junger Menschen. Kulturelle Bildung bedeutet dabei nicht nur kulturelle Teilhabe und somit Partizipation am kulturellen Leben, sondern ist in diesem Rahmen konstitutiver Bestandteil allgemeiner Bildung. <a href=\"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1297\"><em>[Klicken Sie hier um mehr zu diesem Schwerpunkt zu erfahren.]<\/em><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Schwerpunkte Felix Fechenbach &#8211; Demokratie lernen und gestalten &#8222;Niemand darf wegen seines Geschlechtes, seiner Abstammung, seiner Rasse, seiner Sprache, seiner Heimat und Herkunft, seines Glaubens, seiner religi\u00f6sen oder politischen Anschauungen benachteiligt oder bevorzugt werden. Niemand darf wegen seiner Behinderung benachteiligt werden.&#8220; (GG Art. 3, Absatz 3). 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