Lebensplanung beginnt schon mit der Entscheidung f\u00fcr die neue Schule und f\u00fchrt Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcber Stufen zunehmender Mitbestimmung hin zur Selbstbestimmung bei f\u00fcr ihre Zukunft wichtigen Entscheidungen.<\/p>\n
Im 5. (und 6.) Jahrgang<\/strong> wird soziales Lernen im Miteinander der neuen Klassengemeinschaft t\u00e4glich neu ge\u00fcbt. Die Erg\u00e4nzung des F\u00e4cherkanons (gegen\u00fcber den F\u00e4chern der Grundschule) bringt eine Weitung des Horizontes auch schon in Bezug auf die berufliche Perspektive. Ab der 6. Klasse k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in den Arbeitsgemeinschaften M\u00f6glichkeiten zuk\u00fcnftiger Freizeitgestaltung oder auch zus\u00e4tzliche berufliche M\u00f6glichkeiten kennen lernen.<\/p>\n In besonderen Unterrichtsvorhaben (z.B. \u201eIch entdecke mich\u201c) sowie bei der Klassenfahrt (im 5. oder 6. Jahrgang) sammeln die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler weitere Erfahrungen in Bezug auf sich selbst und die anderen.<\/p>\n Im 2. Halbjahr des 6. Jahrgangs werden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Informations-veranstaltungen und durch Gespr\u00e4che mit Eltern und Lehrkr\u00e4ften \u00fcber die Wahlpflichtf\u00e4cher informiert und damit intensiv in die Entscheidung \u00fcber das Wahlpflichtfach einbezogen.<\/p>\n Das Wahlpflichtfach erweitert ab Jahrgang 7<\/strong> die Kompetenzen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Hinblick auf Schulabschluss und anschlie\u00dfende Berufsausbildung.<\/p>\n Auch im privat-pers\u00f6nlichen Bereich \u00fcbernehmen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zunehmend Verantwortung. Sie werden darin unterst\u00fctzt u. a. durch die Unterrichtsvorhaben zur Gewaltpr\u00e4vention und Suchtpr\u00e4vention, die die sozialen Kompetenzen f\u00f6rdern und der St\u00e4rkung der Pers\u00f6nlichkeit jedes Einzelnen, aber auch der St\u00e4rkung der Gemeinschaft dienen sollen.<\/p>\n F\u00fcr Jahrgang 9<\/strong> steht erneut eine Entscheidung \u2013 bzgl. der Fremdsprache Latein \u2013 an, die durch Beratungsgespr\u00e4che mit Eltern sowie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern sorgf\u00e4ltig vorbereitet und gemeinsam getroffen wird.<\/p>\n Die drei \u201eSchnuppertage\u201c zur Erkundung verschiedener Berufsfelder \u2013 u. a. am Girls\u2018 and Boys\u2018 Day<\/a> \u2013 f\u00fchren in Verbindung mit der Potenzialanalyse in Jahrgang 8 zu einer sehr konkreten Besch\u00e4ftigung mit der beruflichen Lebensplanung (vgl. KAoA<\/a>).<\/p>\n Im 9. Jahrgang<\/strong> wird die berufliche Perspektive deutlich in den Vordergrund ger\u00fcckt durch die Erfahrungen, die die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Kontext des dreiw\u00f6chigen Betriebspraktikums sammeln. In Vor- und Nachbereitung erweitern sie ihre Kenntnisse \u00fcber das breite Feld m\u00f6glicher Erwerbst\u00e4tigkeiten, das vor ihnen liegt.<\/p>\n Mit dem Unterrichtsvorhaben \u201ePerspektiven entwickeln \u2013 privat\/pers\u00f6nlich\u201c erfahren die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aber auch Unterst\u00fctzung bei der \u00dcbernahme von Verantwortung im privaten Bereich.<\/p>\n In Jahrgang 10<\/strong> werden verst\u00e4rkt die Weichen f\u00fcr die berufliche Zukunft gestellt. Schule und Berufsberatung begleiten gemeinsam die letzten Schritte hin zu einem Ausbildungsplatz oder einer geeigneten weiterf\u00fchrenden Schule.<\/p>\n Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die die gymnasiale Oberstufe besuchen wollen, werden im 2. Halbjahr des 10. Jahrgangs vom Oberstufenleiter und dem zuk\u00fcnftigen Beratungslehrerteam intensiv beraten. Auf diese Weise soll der \u00dcbergang in die Sekundarstufe II vorbereitet werden.<\/p>\n Die Neuorientierung am Beginn der Sekundarstufe II<\/strong> in Jahrgang 11 unterst\u00fctzen die Orientierungstage, die allen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern die M\u00f6glichkeit bieten, z. B. intensiv \u00fcber die Fragen \u201eWer bin ich? Was will ich?\u201c nachzudenken.<\/p>\n Das Berufsorientierungsprojekt (BOP) im 11. Jahrgang bietet den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erneut die M\u00f6glichkeit, in die Arbeitswelt hinein zu schnuppern oder Einblick in eine Hochschule zu bekommen. Erg\u00e4nzt wird dieses Projekt zur beruflichen Orientierung durch\u00a0regelm\u00e4\u00dfige Angebote zu individueller Berufs- und Studienberatung durch Mitarbeiter der Agentur f\u00fcr Arbeit.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Lebensplanung beginnt schon mit der Entscheidung f\u00fcr die neue Schule und f\u00fchrt Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcber Stufen zunehmender Mitbestimmung hin zur Selbstbestimmung bei f\u00fcr ihre Zukunft wichtigen Entscheidungen. Im 5. (und 6.) Jahrgang wird soziales Lernen im Miteinander der neuen Klassengemeinschaft t\u00e4glich neu ge\u00fcbt. 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