- \n
- Du lernst Gedanken, Inhalte, Gef\u00fchle, Phantasien mit Hilfe verschiedener k\u00fcnstlerischer Mittel auszudr\u00fccken. Diese k\u00fcnstlerischen Mittel k\u00f6nnen K\u00f6rperbewegungen, Kl\u00e4nge, T\u00f6ne, Texte oder Farben sein.<\/li>\n
- Du lernst, viele Ideen zu entwickeln, kreativ zu sein, langfristig an einer Sache zu arbeiten.<\/li>\n
- Du lernst, mit anderen zusammen zu arbeiten. Partner- und Teamarbeit sind grundlegende Arbeitsformen.<\/li>\n
- Du entwickelst die F\u00e4higkeit, sachlich Stellung zu nehmen, konstruktiv Kritik zu \u00fcben und in Empfang zu nehmen.<\/li>\n
- Du lernst, vor Publikum aufzutreten und deine Unterrichtsergebnisse zu pr\u00e4sentieren.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Inhalte<\/h3>\n
6. Jahrgang<\/h4>\n
Zu Beginn des 6. Schuljahres ist ein wesentlicher Schwerpunkt die K\u00f6rperarbeit.
\nDu lernst die M\u00f6glichkeiten der K\u00f6rpersprache kennen.<\/p>\nDas hei\u00dft, du erf\u00e4hrst, wie du anderen durch die Art wie du gehst, wie du stehst, wie du sitzt, etwas mitteilen kannst. Vielleicht hast du schon einmal beobachtet, dass Menschen durch die Art wie sie da stehen oder sitzen unsicher, ratlos, verzweifelt oder auch m\u00e4chtig, entschlossen, kraftvoll wirken. Das liegt an ihrer K\u00f6rpersprache.<\/p>\n
Du lernst, die M\u00f6glichkeiten der K\u00f6rpersprache<\/strong> bei dir selbst zu entdecken, bewusst und gezielt einzusetzen.<\/p>\n
Hierf\u00fcr werden \u00dcbungen gemacht, um sp\u00e4ter gemeinsam mit anderen kleine Szenen spielen zu k\u00f6nnen. Hierbei ist die Zusammenarbeit in der Kleingruppe, im Team ganz wichtig. Gemeinsam wird \u00fcberlegt, in welchen Formationen, mit welchen Raumwegen eine b\u00fchnenwirksame Pr\u00e4sentation f\u00fcr die Auff\u00fchrung eines kleinen St\u00fcckes entsteht. F\u00fcr die Arbeit auf der B\u00fchne, f\u00fcr alle gelungenen Aktivit\u00e4ten, ist eine wichtige Voraussetzung die Pr\u00e4senz, das hei\u00dft, das konzentrierte, aufmerksame Mitmachen.<\/p>\n
<\/p>\n
7. und 8. Jahrgang<\/h4>\n
Im 7. und 8. Schuljahr ist weiter die K\u00f6rperarbeit ein wesentlicher Schwerpunkt, hinzu kommen jetzt drei weitere fachliche Schwerpunkte:<\/p>\n
- \n
- Der kreative und wirkungsvolle Einsatz von Stimme und Sprache<\/strong>
\n(wortsprachlicher Bereich)
\nEs werden viele \u00dcbungen gemacht, um die Stimme zu schulen. Ihr lernt laut und deutlich zu sprechen. Ihr entwickelt die F\u00e4higkeit, einen Text betont und interpretierend vorzutragen. Au\u00dferdem lernt ihr M\u00f6glichkeiten kennen, eigene, kreative Texte zu schreiben, die ihr dann im Spiel benutzen und vortragen k\u00f6nnt.<\/li>\n- Der Einsatz von Musik und Rhythmik<\/strong> (musiksprachlicher Bereich)
\nMusik wird entweder gezielt gesucht und eingesetzt oder mit einfachen rhythmischen Instrumenten, der Stimme selbst hergestellt. Rhythmus wird sowohl beim Sprechen als auch bei der Bewegung eine wichtige Rolle spielen.<\/li>\n- Der Einsatz von gestalterischen M\u00f6glichkeiten<\/strong> (bildsprachlicher Bereich)
\nDies umfasst Formen k\u00fcnstlerischer Gestaltung, die durch Farbe, Stoff, Pappe, Papier oder Licht auf der B\u00fchne sichtbar werden. Es spielt sowohl die Gestaltung der eigenen Person (Schminke, Maske, Kost\u00fcm) als auch die Gestaltung von Requisiten oder des gesamten B\u00fchnenbildes eine Rolle.<\/li>\n<\/ol>\nWort-, musik, bild- und k\u00f6rpersprachlicher Bereich bilden f\u00fcr jeweils ein Schulhalbjahr die Grundlage der Unterrichtsarbeit.<\/p>\n
<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/DUG_schwarzlicht-300x208.jpg\")
9. und 10. Jahrgang<\/h4>\nIn Gruppen werden umfassende Projekte und die Pr\u00e4sentation eigener Gestaltungen selbstverantwortlich geplant und realisiert. Hierbei werden die Ausdrucksm\u00f6glichkeiten der vier fachlichen Bereiche miteinander vernetzt.
\nIn den Projekten lernt ihr<\/p>\n- \n
- eure Gestaltungen selbstst\u00e4ndig, strukturiert zu planen und wirkungsvoll auf der B\u00fchne umzusetzen.<\/li>\n
- in eigenen Gestaltungen und Produktionen verschiedene Sprechformate begr\u00fcndet zu verwenden und M\u00f6glichkeiten unterschiedlichen Sprechens bzw. Einsatz der Stimme zielgerichtet einzusetzen.<\/li>\n
- den B\u00fchnenraum, Objekte und den eigenen K\u00f6rper wirkungsvoll und begr\u00fcndet zu gestalten.<\/li>\n
- musikalische Gestaltungen im Zusammenspiel mit bild-, k\u00f6rper- und wortsprachlichen Kon\u00adzepten zu entwickeln und zielorientiert einzusetzen.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Das Fach Darstellen & Gestalten ist ein geeignetes Fach f\u00fcr dich<\/h4>\n
- \n
- wenn du gerne kreativ arbeitest und es dir Spa\u00df macht, dir etwas auszudenken.<\/li>\n
- wenn du gerne selbst\u00e4ndig und eigenverantwortlich, auch in der Gruppe arbeiten magst.<\/li>\n
- wenn du Spa\u00df hast dir etwas auszudenken.<\/li>\n
- wenn du Spa\u00df an Kunst, Musik Theater und eigener Bewegung hast.<\/li>\n
- wenn du Lust hast, deine Arbeitsergebnisse anderen zu pr\u00e4sentieren oder du gerade dies gerne lernen m\u00f6chtest.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Leistungsbeurteilung<\/h4>\n
![\"\"](\"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/dug3-138x300.jpg\")
Wie in den anderen F\u00e4chern werden Klassenarbeiten gestellt und die Mitarbeit im Unterricht bewertet.
\nEine Klassenarbeiten kann in einer praktischen Gestaltungsarbeit
\n(Entwicklung einer Choreographie, Spiel einer Szene, Entwurf eines Kost\u00fcms, einer Maske, einer musikalischen Bearbeitung usw.) zusammen mit einem Kommentar dessen, was geplant und gemacht worden ist oder im Schreiben eines Textes (Dialoge f\u00fcr eine Szene o.\u00e4.) bestehen.<\/p>\nDie Mitarbeit im Unterricht umfasst m\u00fcndliche Beitr\u00e4ge zum Unterrichtsgespr\u00e4ch, kooperatives und soziales Verhalten w\u00e4hrend der Arbeit, Einbringen kreativer L\u00f6sungsans\u00e4tze und die planvolle, langfristige Erarbeitung von Gestaltungen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Im Wahlpflichtbereich bietet dir das Fach Darstellen & Gestalten die M\u00f6glichkeit, im musisch-\u00e4sthetischen Bereich einen Schwerpunkt zu bilden. Teilbereiche der F\u00e4cher Kunst, Musik, Deutsch und Sport flie\u00dfen in die Unterrichtsarbeit ein. Aufgaben und Ziele des Faches Du lernst Gedanken, Inhalte, Gef\u00fchle, Phantasien mit Hilfe verschiedener k\u00fcnstlerischer Mittel auszudr\u00fccken. Diese k\u00fcnstlerischen …<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":1469,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1508","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1508","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1508"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1508\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1516,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1508\/revisions\/1516"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1469"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1508"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- Der Einsatz von Musik und Rhythmik<\/strong> (musiksprachlicher Bereich)
- Der kreative und wirkungsvolle Einsatz von Stimme und Sprache<\/strong>