{"id":1619,"date":"2017-09-09T23:01:24","date_gmt":"2017-09-09T21:01:24","guid":{"rendered":"http:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1619"},"modified":"2017-09-09T23:02:15","modified_gmt":"2017-09-09T21:02:15","slug":"jahrgang-5-soziales-lernen-an-der-ffg","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1619","title":{"rendered":"Jahrgang 5 &#8211; Soziales Lernen an der FFG"},"content":{"rendered":"<h4>Klassenrat<\/h4>\n<p><strong>Was ist der Klassenrat?<\/strong><\/p>\n<p>Der Klassenrat f\u00f6rdert demokratisches Miteinander und Partizipation in der Institution Schule. Er ist das demokratische Forum einer Klasse. In den w\u00f6chentlichen Sitzungen beraten, diskutieren und entscheiden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcber selbstgew\u00e4hlte und anstehende Themen: \u00fcber die Gestaltung und Organisation des Lernens und Zusammenlebens in Klasse und Schule, \u00fcber aktuelle Probleme und Konflikte, \u00fcber gemeinsame Planungen und Aktivit\u00e4ten.<\/p>\n<p><strong>Was bringt der Klassenrat?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Gemeinschaft f\u00f6rdern<\/strong>: Im Klassenrat regeln die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihr Zusammenleben und vertiefen die Klassengemeinschaft.<\/li>\n<li><strong>Kompetenzen bilden<\/strong>: Im Klassenrat trainieren die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihre Kommunikations- und Sozialkompetenzen.<\/li>\n<li><strong>Demokratie lernen<\/strong>: Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler lernen im Klassenrat, selbstst\u00e4ndig Demokratie zu gestalten.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>Lions-Quest<\/h4>\n<p>Lions-Quest &#8222;Erwachsen werden&#8220; ist ein Jugendf\u00f6rderprogramm f\u00fcr 10-14-j\u00e4hrige M\u00e4dchen und Jungen.<\/p>\n<p>Im Mittelpunkt des Programms &#8222;Erwachsen werden&#8220; steht die planvolle F\u00f6rderung der sozialen Kompetenzen von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. Diese werden nachhaltig dabei unterst\u00fctzt, ihr Selbstvertrauen und ihre kommunikativen F\u00e4higkeiten zu st\u00e4rken, Kontakte und positive Beziehungen aufzubauen und zu pflegen, Konflikt- und Risikosituationen in ihrem Alltag angemessen zu begegnen und konstruktive L\u00f6sungen f\u00fcr Probleme, die gerade die Pubert\u00e4t geh\u00e4uft mit sich bringt, zu finden.<\/p>\n<p>Gleichzeitig soll dieses Programm jungen Menschen Orientierung beim Aufbau eines eigenen, sozial eingebundenen Wertesystems anbieten. vgl.: <a href=\"http:\/\/www.lions-quest.de\/home\/erwachsenwerden\/das_programmim_ueberblick\/was_ist_lions_quest_erwachsen_werden.html\">Lions-Quest<\/a><\/p>\n<h4>Patenkonzept<\/h4>\n<p>Das Konzept &#8222;Sch\u00fcler helfen Sch\u00fclern&#8220; steht als Leitbild f\u00fcr das Patenkonzept an der Felix-Fechenbach-Gesamtschule. Dabei wird jede 5. Klasse w\u00e4hrend ihres ersten Schulhalbjahrs von Paten betreut. Die Paten sind Sch\u00fcler des 10. Jahrgangs, die sich innerhalb des Unterrichtsfaches Sozialp\u00e4dagogik f\u00fcr das Projekt &#8218;Paten&#8216; entschieden haben. Ziel ist es, neben der Vernetzung innerhalb der Sch\u00fclerschaft auch zus\u00e4tzliche Ansprechpartner f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler des 5. Jahrgangs zu schaffen.<br \/>\nDie Aufgabe der Paten ist es, den Start f\u00fcr die neuen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an der Felix-Fechenbach-Gesamtschule zu erleichtern und die Klassenlehrer bei dem Aufbau einer Klassengemeinschaft zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n<h4>Vorbereitende Fortbildung f\u00fcr Klassenlehrer<\/h4>\n<p><strong>Grundlagen der systemischen Sichtweise in der Schule<\/strong><\/p>\n<p>Jeder Mensch hat eine eigene Sicht auf die Wirklichkeit, keine davon ist richtiger oder falscher als die andere. Daher braucht es ein Verhandeln und Vorgeben von Normen und Werten, die vor allem von den Erwachsenen des (Schul)-systems als Modell f\u00fcr die Sch\u00fclerInnen vorgelebt werden m\u00fcssen.<\/p>\n<p>Eltern m\u00fcssen die Normen der Schule transparent gemacht werden, damit sie ihre Kinder dabei unterst\u00fctzen, die Regeln und Normen der Schule zu respektieren und umzusetzen.<\/p>\n<p>LehrerInnen m\u00fcssen ihrerseits anerkennen, dass Sch\u00fclerInnen zu Hause mit anderen Normen konfrontiert werden, und sie m\u00fcssen sie bei einer identit\u00e4tsstiftenden Auseinandersetzung mit verschiedenen Normsystemen unterst\u00fctzen.<\/p>\n<p>Grenzen zwischen den verschiedenen Rollen m\u00fcssen von allen Betroffenen respektiert werden.<\/p>\n<p>Die schulinterne Fortbildung dient der Teambildung der KlassenlehrerInnen des kommenden 5. Jahrgangs und bereitet diese auf ihre Rolle und Verantwortung als Klassenlehrer vor. Dabei soll die Zusammenarbeit im ganzen Jahrgangsteam gest\u00e4rkt werden. Die Fortbildung basiert auf den Grundlagen systemischen Handelns:<\/p>\n<ul>\n<li>Rollen- und Verantwortungsklarheit, Regelverbindlichkeit<\/li>\n<li>Wertsch\u00e4tzende Haltung und Kommunikation<\/li>\n<li>Ressourcenorientierung<\/li>\n<li>Transparenz, Vernetzung, Fehlerkultur<\/li>\n<li>L\u00f6sungs- und Prozessorientierung<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Klassenrat Was ist der Klassenrat? Der Klassenrat f\u00f6rdert demokratisches Miteinander und Partizipation in der Institution Schule. Er ist das demokratische Forum einer Klasse. 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