{"id":1651,"date":"2017-09-09T23:22:38","date_gmt":"2017-09-09T21:22:38","guid":{"rendered":"http:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1651"},"modified":"2017-09-09T23:26:02","modified_gmt":"2017-09-09T21:26:02","slug":"jahrgang-8-gewaltpraevention-und-intervention-bei-gewalt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=1651","title":{"rendered":"Gewaltpr\u00e4vention und Intervention bei Gewalt"},"content":{"rendered":"<p>Die Themen Gewaltpr\u00e4vention und \u2013intervention werden mit dem verbindlichen Projekt &#8222;Berichte \u00fcber Gewalt&#8220; im 8. Jahrgang verst\u00e4rkt in den Blick genommen. Begleitend und im Anschluss daran stehen optional verschiedene Angebote zur Verf\u00fcgung, die die Schwerpunkte und Ziele des Projektes aufgreifen und damit zu einem gewaltfreien Miteinander beitragen.<\/p>\n<h3>Schwerpunkt: Gemeinsames Leben und Lernen lernen<\/h3>\n<h4>Ziele des Vorhabens:<\/h4>\n<ul>\n<li>F\u00f6rderung eines gewaltfreien Miteinanders<\/li>\n<li>St\u00e4rkung einer friedlichen Schulkultur<\/li>\n<li>Verbesserung des Klassenklimas<\/li>\n<li>Vertreten eigener Bed\u00fcrfnisse ohne andere anzugreifen<\/li>\n<li>Entwickeln eines Verst\u00e4ndnisses f\u00fcr andere Positionen<\/li>\n<li>Auseinandersetzung mit der eigenen Gewalt<\/li>\n<li>Interesse wecken f\u00fcr die Arbeit als buddY<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>Ausgestaltung im \u00dcberblick:<\/h4>\n<p>Das Projekt &#8222;Berichte \u00fcber Gewalt&#8220; der Theatergruppe &#8222;<a href=\"http:\/\/www.theatertill.de\/\">theatertill<\/a>&#8220; umfasst zwei Unterrichtsstunden sowie die entsprechende Vor- und Nachbereitung im Unterricht in Zusammenarbeit mit der Schulsozialarbeit. Diese begleitet einzelne Klassen nach Bedarf und Absprache mit den Klassenleitungen auch \u00fcber das Projekt hinaus. Innerschulische (z. B. Beratungsteam und Schulleitung) sowie au\u00dferschulische Instanzen (z. B. Kriminalpr\u00e4vention der Polizei) k\u00f6nnen hierbei in die Arbeit miteinbezogen werden.<\/p>\n<p>Als optionale Angebote und generelle Bestandteile des Schullebens, die die Schwerpunkte und Ziele des beschriebenen Projektes aufgreifen und damit zus\u00e4tzlich zu einem gewaltfreien Miteinander beitragen, k\u00f6nnen u. a. die folgenden genannt werden:<\/p>\n<ul>\n<li>&#8222;Konflikte und Klasse(n)klima&#8220;: zweit\u00e4giges Projekt<\/li>\n<li>Klassenrat: Demokratie- und Werteerziehung<\/li>\n<li>Kooperation mit der Polizei: z. B. Trainingsgruppe zur Strafm\u00fcndigkeit bzw. zum Kennenlernen des Strafgesetzbuches<\/li>\n<li>Beratungsteam bzw. Krisenteam: z. B. Abbau von \u00c4ngsten bzgl. Noten oder Versetzung, Eind\u00e4mmung innerfamili\u00e4rer Gewalt in Zusammenarbeit mit der Jugendhilfe usw.<\/li>\n<li>Sch\u00fclervertretung: Veranstaltungen und Informationen im Rahmen unseres Titels &#8222;Schule ohne Rassismus \u2013 Schule mit Courage&#8220;<\/li>\n<li>buddY-Konzept: Ausbildung zum Streitschlichter, Busbegleiter oder Schulsanit\u00e4ter, Projekte Handy-Scouts und Patenmodell (Jg. 10), KlassenbuddYs, PausenbuddYs u. a.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Zur Auff\u00fchrung theatertill<\/strong>: Die Auff\u00fchrung thematisiert die unterschiedlichen Facetten von Gewalt durch eine besondere Art der Inszenierung. Vier T\u00e4ter und ein Opfer, die in unterschiedlicher Weise mit Gewalt in Ber\u00fchrung gekommen sind, erz\u00e4hlen authentisch ihre Geschichten, die bei den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern divergierende Emotionen ausl\u00f6sen. Im Anschluss an diese &#8222;Berichte \u00fcber Gewalt&#8220; kann sich das Publikum mit den f\u00fcnf Personen auseinandersetzen und deren Verhalten anhand von Fragebogen beurteilen.<br \/>\n<em>Dass die &#8222;Berichtenden&#8220; Schauspieler sind, erfahren die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erst am Schluss der Vorstellung.<\/em><\/p>\n<p>Das Projekt wird von der Unfallkasse NRW im Rahmen ihrer Pr\u00e4ventionsarbeit sowie vom F\u00f6rderverein der Schule unterst\u00fctzt. Den Klassenleitungen steht Material f\u00fcr die Vor- bzw. Nachbereitung im Unterricht in Form der Arbeitsmappe &#8222;Das Monster in mir \u2013 Mit Gewalt umgehen lernen&#8220; zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n<p><strong>Literaturhinweis:<\/strong> &#8222;Das Monster in mir. Mit Gewalt umgehen lernen &#8211; Arbeitsmappe f\u00fcr Sekundarstufen&#8220; Herausgeber: Unfallkasse Nordrhein-Westfalen, D\u00fcsseldorf 2. Auflage M\u00e4rz 2013.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Themen Gewaltpr\u00e4vention und \u2013intervention werden mit dem verbindlichen Projekt &#8222;Berichte \u00fcber Gewalt&#8220; im 8. Jahrgang verst\u00e4rkt in den Blick genommen. Begleitend und im Anschluss daran stehen optional verschiedene Angebote zur Verf\u00fcgung, die die Schwerpunkte und Ziele des Projektes aufgreifen und damit zu einem gewaltfreien Miteinander beitragen. 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