Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit sonderp\u00e4dagogischem Unterst\u00fctzungsbedarf nehmen wie alle anderen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Rahmen der Landesinitiative \u201eKein Abschluss ohne Anschluss\u201c (KAoA) teil. Hierbei soll der \u00dcbergang Schule-Beruf sinnvoll durch berufsvorbereitende Ma\u00dfnahmen begleitet werden.<\/p>\n
Gemeinsam mit ihren Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fclern nehmen sie an der Potential-Analyse im achten Jahrgang teil. Daran schlie\u00dfen sich Schnuppertage in Betrieben und ein dreiw\u00f6chiges Praktikum in Klasse 9 an. Dabei werden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit sonderp\u00e4dagogischem Unterst\u00fctzungsbedarf und ihre Eltern enger begleitet und unterst\u00fctzt geeignete Betriebe zu finden.<\/p>\n
F\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Autismus-Spektrum-St\u00f6rungen und Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im F\u00f6rderbereich \u201eGeistige Entwicklung\u201c besteht die M\u00f6glichkeit zus\u00e4tzliche Hilfen durch unseren Kooperationspartner den Integrationsfachdienst (IfA) zu erhalten.<\/p>\n
Werden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dort von ihren Eltern angemeldet, besteht die M\u00f6glichkeit an einer Potentialanalyse teilzunehmen, die f\u00fcr diese Sch\u00fclerschaft konzipiert wurde, und sie erhalten eine intensive Berufsberatung durch geschulte Fachkr\u00e4fte und die Vermittlung geeigneter Praktika.<\/p>\n
Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Unterst\u00fctzungsbedarf werden in Klasse 9 ein dreiw\u00f6chiges Praktikum absolvieren. Sollten anschlie\u00dfend weiter Praktika in 10 sinnvoll erscheinen, kann dies individuell organisiert werden.<\/p>\n
In Klasse 9 erfolgt ebenfalls die erste Kontaktaufnahme mit dem Rehabilitations-Berater der Arbeitsagentur Detmold, der Eltern und Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler kennenlernt und in die Beratung einsteigt.<\/p>\n
Anfang der Klasse 10 wird dann in der Arbeitsagentur eine psychologische Testung durchgef\u00fchrt, um den Bedarf an Unterst\u00fctzung in Ausbildung und\/oder der weiteren schulischen Laufbahn festzustellen.<\/p>\n
Daran anschlie\u00dfend erfolgen weitere Beratungsgespr\u00e4che mit der Arbeitsagentur, der Schule, Eltern und Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, sodass am Ende der 10. Klasse f\u00fcr jede F\u00f6rdersch\u00fclerin und jeden F\u00f6rdersch\u00fcler eine geeignete berufliche Perspektive geplant ist.<\/p>\n
Unterst\u00fctzend dazu soll ab Klasse 8 zuk\u00fcnftig ein Projekt zur Berufsvorbereitung stattfinden, das im Rahmen der Erg\u00e4nzungsstunden durchgef\u00fchrt wird.<\/p>\n
Inhalte wie die Planung von Arbeitsabl\u00e4ufen, finanzielle und wirtschaftliche Aspekte der Lebensf\u00fchrung, aber auch das Training von soft skills wie Zuverl\u00e4ssigkeit, Sorgfalt, Probleml\u00f6sungskompetenz und Kommunikationsf\u00e4higkeit sollen bei den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern gef\u00f6rdert werden. Die genaue Ausrichtung des Projektes befindet sich noch in Planung.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit sonderp\u00e4dagogischem Unterst\u00fctzungsbedarf nehmen wie alle anderen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Rahmen der Landesinitiative \u201eKein Abschluss ohne Anschluss\u201c (KAoA) teil. Hierbei soll der \u00dcbergang Schule-Beruf sinnvoll durch berufsvorbereitende Ma\u00dfnahmen begleitet werden. Gemeinsam mit ihren Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fclern nehmen sie an der Potential-Analyse im achten Jahrgang teil. Daran …<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":3949,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3992","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3992","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3992"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3992\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3994,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3992\/revisions\/3994"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3949"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3992"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}