{"id":4198,"date":"2018-11-04T12:52:47","date_gmt":"2018-11-04T11:52:47","guid":{"rendered":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=4198"},"modified":"2018-12-11T11:13:31","modified_gmt":"2018-12-11T10:13:31","slug":"2-2-informationsauswertung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=4198","title":{"rendered":"2.2 Informationsauswertung"},"content":{"rendered":"
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Fach<\/strong><\/td>\nJahrgang<\/strong><\/td>\nBeschreibung der Kompetenz<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Englisch<\/td>\n5<\/td>\nInternetrecherche zu Sehensw\u00fcrdigkeiten, Traditionen, St\u00e4dten, Musik; aus kurzen privaten und \u00f6ffentlichen Alltagstexten (u. a. Anzeigen, Einladungen, Postkarten, Briefen) die wesentlichen Informationen entnehmen.<\/td>\n<\/tr>\n
Deutsch<\/td>\n5<\/td>\nRund um Tiere: Erstellen eines Plakates \/ Steckbriefe und \/ oder einer Pr\u00e4sentation zu Tieren \/ Suchanzeigen erstellen<\/td>\n<\/tr>\n
Mathematik<\/td>\n5<\/td>\nZeit und Weg: SuS lesen Informationen aus Diagrammen und Tabellen in einfachen Sachzusammenh\u00e4ngen ab, \u00fcbersetzen Situationen aus Sachaufgaben in mathematische Modelle.<\/td>\n<\/tr>\n
Mathematik<\/td>\n6<\/td>\nDaten und Zufall: SuS stellen H\u00e4ufigkeitstabellen zusammen und veranschaulichen diese mithilfe f\u00fcr S\u00e4ulen- und Kreisdiagrammen, lesen und interpretieren statistische Darstellungen, geben Informationen aus einfachen mathematikhaltigen Darstellungen (Text, Bild, Tabelle) mit einfachen Worten wieder, nutzen intuitiv verschiedene Arten des Begr\u00fcndens (Beschreiben von Beobachtungen, Plausibilit\u00e4ts\u00fcberlegungen in eigenen Worten); Sachprobleme: SuS lesen Informationen aus Tabellen und Diagrammen in einfachen Sachzusammenh\u00e4ngen ab, stellen Gr\u00f6\u00dfen in Sachsituationen mit geeigneten Einheiten dar, deuten Ergebnisse in Bezug auf die urspr\u00fcngliche Problemstellung.<\/td>\n<\/tr>\n
Deutsch<\/td>\n7<\/td>\nLesefest- Ein Jugendbuch lesen: verschiedene Erarbeitungen f\u00fcr einen Beitrag zum Lesefest sind m\u00f6glich (informierende Pr\u00e4sentation, z.B. PPT, H\u00f6rspiele, Filme, Talkshows)<\/td>\n<\/tr>\n
Mathematik<\/td>\n7<\/td>\nZuordnungen, Daten erheben und auswerten, Rationale Zahlen: SuS ziehen Informationen aus einfachen mathematikhaltigen Darstellungen (Text, Tabelle, Graf), strukturieren und bewerten sie, vergleichen und bewerten L\u00f6sungswege, Argumentationen und Darstellungen<\/td>\n<\/tr>\n
Musik<\/td>\n7-10<\/td>\nH\u00f6rbeispiele von Worksongs bis Popmusik vergleichen, dabei analoge und digitale Aufnahmetechniken analysieren und Unterschiede erkennen<\/td>\n<\/tr>\n
Religion<\/td>\n7\/8<\/td>\nEinsatz f\u00fcr Gerechtigkeit und Menschenw\u00fcrde: sammeln von Informationen und deren Pr\u00e4sentation<\/td>\n<\/tr>\n
Deutsch<\/td>\n8<\/td>\nHelden und Vorbilder: Pr\u00e4sentationen, Powerpoint nutzen<\/td>\n<\/tr>\n
Mathematik<\/td>\n8<\/td>\nTerme, Gleichungen und Ungleichungen, Zinsrechnung, Mit dem Zufall rechnen, Prismen, lineare Funktioenen: SuS ziehen Informationen aus einfachen mathematikhaltigen Darstellungen, strukturieren und bewerten sie.<\/td>\n<\/tr>\n
Gesellschaftslehre<\/td>\n9<\/td>\nDie Welt wird immer kleiner – die Unterschiede wachsen: recherchieren selbstst\u00e4ndig innerhalb und au\u00dferhalb der Schule in unterschiedlichen Medien und beschaffen zielgerichtet Informationen<\/td>\n<\/tr>\n
Mathematik<\/td>\n9<\/td>\nK\u00f6rper berechnen, Zinsrechnung, gro\u00dfe und kleine Zahlen, statistische Erhebungen: SuS ziehen Informationen aus einfachen mathematikhaltigen Darstellungen (Text, Bild, Tabelle), strukturieren und bewerten sie.<\/td>\n<\/tr>\n
Chemie<\/td>\n9\/10<\/td>\nBatterien und Akkus, Gefahrstoffhinweise: erstellen eines Medienprodukts zu einer Batterie\/Akku, online \u00fcber Gefahrstoffe recherchieren.<\/td>\n<\/tr>\n
Englisch<\/td>\n10<\/td>\nAus einfach strukturierten H\u00f6r- und Filmsequenzen wesentliche Informationen (u. a. Darstellung der Personen, Beziehungsstrukturen, Handlungsstr\u00e4nge) entnehmen. Aus ausgew\u00e4hlten, \u00fcber Medien vermittelten Sachtexten (u. a. Fernsehnachrichten, Interviews, Werbespots und Videoclips) wesentliche Informationen entnehmen. Gelesene und geh\u00f6rte Texte bzw. Filmsequenzen zusammenfassend wiedergeben.<\/td>\n<\/tr>\n
Mathematik<\/td>\n10<\/td>\nWachstum: SuS ziehen Informationen aus einfachen authentischen Texten (z.B. Zeitungsberichten) und mathematischen Darstellungen, analysieren und beurteilen die Aussagen<\/td>\n<\/tr>\n
Sport<\/td>\n10<\/td>\nStandardtanz: Recherche, Lernvideos<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

Zur\u00fcck zum Medienkompetenzraster<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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