{"id":4237,"date":"2018-11-04T13:00:52","date_gmt":"2018-11-04T12:00:52","guid":{"rendered":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=4237"},"modified":"2018-12-11T11:29:04","modified_gmt":"2018-12-11T10:29:04","slug":"5-3-identitaetsbildung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=4237","title":{"rendered":"5.3 Identit\u00e4tsbildung"},"content":{"rendered":"<div class=\"su-table su-table-responsive su-table-alternate\">\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Fach<\/strong><\/td>\n<td><strong>Jahrgang<\/strong><\/td>\n<td><strong>Beschreibung der Kompetenz<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Deutsch<\/td>\n<td>5<\/td>\n<td>Was siehst du?: Fernsehsendungen untersuchen: erfassen Inhalte medial vermittelter jugendspezifischer Texte (z. B. altersgem\u00e4\u00dfe TV-Sendungen, H\u00f6rbuch) und beschreiben deren Wirkungen.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Deutsch<\/td>\n<td>8<\/td>\n<td>Medien: Neue Intelligenz oder Verdummung? &#8211; Standpunkte vertreten: Untersuchung verschiedener Medien sowie Beurteilungen von Medien, mediale Arbeitsprozesse reflektieren. Unsere Welt im Spiegel der Zeitungen: verschiedene Zeitungen kennen und vergleichen.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Deutsch<\/td>\n<td>9<\/td>\n<td>Werbewelten &#8211; Medienwelten : Jugendliche als Leser und Mediennutzer, Einfluss der Medien auf Wahrnehmung und Gestaltung von Wirklichkeit, Sprache und Bilder in Massenmedien; Digitales Zeitalter und Jugendsprache kritisch betrachtet: z.B.: Sprachbeispiele vorspielen, analysieren und beurteilen.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Musik<\/td>\n<td>9\/10<\/td>\n<td>Musik und Politik, Manipulation oder Protest &#8211; Bleibt Musik immer wertfrei? Zusammenh\u00e4nge zwischen Wirkungen und Intentionen in funktionsgebundener Musik aus Musik- und Videobeispielen analysieren<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=4168\">Zur\u00fcck zum Medienkompetenzraster<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zur\u00fcck zum Medienkompetenzraster<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":4168,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4237","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4237","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4237"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4237\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4659,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4237\/revisions\/4659"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4168"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4237"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}