{"id":4240,"date":"2018-11-04T13:01:32","date_gmt":"2018-11-04T12:01:32","guid":{"rendered":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=4240"},"modified":"2018-12-11T11:29:38","modified_gmt":"2018-12-11T10:29:38","slug":"5-4-selbstregulierende-mediennutzung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=4240","title":{"rendered":"5.4 Selbstregulierende Mediennutzung"},"content":{"rendered":"<div class=\"su-table su-table-responsive su-table-alternate\">\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Fach<\/strong><\/td>\n<td><strong>Jahrgang<\/strong><\/td>\n<td><strong>Beschreibung der Kompetenz<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Deutsch<\/td>\n<td>5<\/td>\n<td>Was siehst du?: Fernsehsendungen untersuchen: erfassen Inhalte medial vermittelter jugendspezifischer Texte (z. B. altersgem\u00e4\u00dfe TV-Sendungen, H\u00f6rbuch) und beschreiben deren Wirkungen<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Gesellschaftslehre<\/td>\n<td>7<\/td>\n<td>Soziale Medien und ihre Auswirkungen: beschreiben den Einfluss der Medien auf Individuum, Familie und Gesellschaft.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Deutsch<\/td>\n<td>8<\/td>\n<td>Medien: Neue Intelligenz oder Verdummung? &#8211; Standpunkte vertreten: Untersuchung verschiedener Medien sowie Beurteilungen von Medien, mediale Arbeitsprozesse reflektieren. Unsere Welt im Spiegel der Zeitungen: verschiedene Zeitungen kennen und vergleichen.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Deutsch<\/td>\n<td>9<\/td>\n<td>Werbewelten &#8211; Medienwelten : Jugendliche als Leser und Mediennutzer, Einfluss der Medien auf Wahrnehmung und Gestaltung von Wirklichkeit, Sprache und Bilder in Massenmedien; Digitales Zeitalter und Jugendsprache kritisch betrachtet: z.B.: Sprachbeispiele vorspielen, analysieren und beurteilen.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Franz\u00f6sisch<\/td>\n<td>9\/10<\/td>\n<td>L`auberge espanole: Filmanalyse, vergleichende Analyse von Film und Literatur<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Musik<\/td>\n<td>9\/10<\/td>\n<td>Musik zwischen Konsum, Kommerz und Medien<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/?page_id=4168\">Zur\u00fcck zum Medienkompetenzraster<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zur\u00fcck zum Medienkompetenzraster<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":4168,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4240","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4240","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4240"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4240\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4660,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4240\/revisions\/4660"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4168"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ffgleo.de\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4240"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}